沐浴老师的爱，小茹健康地成长。

 
   “两年来，是幼儿园的老师给了小茹无尽的关怀，让孩子变得开朗活泼，老师弥补了她欠缺的父爱母爱。”昨天，在西岗区鞍山路附近小茹的家中，小茹的姥姥眼含泪水告诉记者，小茹出生没多久就失去了父爱和母爱，环境导致了她异样的脾气，抵抗性、攻击性特别强。“现在，小茹星期天在家时都念着老师的名字，想着那里的小朋友。”

    出生后父亲就抛弃了她

    4年多前的一天，伴随着一声哭喊，小茹降生了。一个新的生命本该带给家人快乐和幸福，可小茹却给家人带了“动荡”：小茹出生5天后，重男轻女的父亲将她直接送到姥姥家，从此小茹与父爱绝缘。小茹1岁时，母亲又赴日本打工，至今未回。从此，小茹失去了父爱和母爱，在姥姥的照顾下成长。“我对她倍加宠爱，逐渐成了溺爱，这让小茹变得越来越任性。”小茹的姥姥说，孩子2周岁时，她打算把孩子送到幼儿园，哪知小茹接连“拒绝”几家幼儿园，又哭又闹又乱踢，还咬老师，像“疯”了一样。

    孩子说“老师像妈妈”
 
    尽管特别抵触，姥姥还是“狠心”把她送到了西岗区第十幼儿园。小茹仍旧哭个不停，把老师衣服上的扣子都给拽下来了。“奇怪的是，到了第三天，孩子竟然不哭不闹了，还说‘老师像妈妈’。”姥姥说，后来她才知道，小茹不吃饭，老师就哄着她一点点喂她；午睡时，小茹不肯上床，老师就抱着她拍着她睡觉；孩子一哭就爱尿裤子，老师总是亲自给她洗裤子，还买来新衣服换上……正是无私的爱让孩子逐渐接受了幼儿园和老师，把老师当成了妈妈。

    特殊儿童需要特殊关爱

    谈及对孩子特殊的爱，西岗区第十幼儿园的刘老师说，小茹从记事起，就没感受到父母的爱，她的心理状态和其他的孩子相差很远。她的仇视和攻击性很强，刚入园时，只要有其他小朋友碰到她，她都会发怒，想方设法报复。

    “以前小茹生气时，会愤怒地跳，使劲儿嚷。遇到这种情形，我们没有对她批评。我们经常鼓励和夸奖小茹，给她做心理辅导。”刘老师表示，正是这些正确的教育方法，使小茹与老师建立了感情。如今，小茹已经能和其他小朋友打成一片了。