关于写好儿歌的思考——兼评两首优秀儿歌

2012-10-06 15:16 来源:大连天健网整理
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张树礼作品研讨会

    (丁时光)听儿歌、唱儿歌(当然也包括听童谣、念童谣)是每个人成长过程中的必修课。儿歌和童谣在“人之初”的启蒙教育中对开发智力有着世人公认的巨大作用。

    从婴儿时妈妈的“摇篮曲”到幼儿时的“小老鼠,上灯台”、“月亮光光,粟蔴泱泱……”到少年时代的“蒙猫猫”、《让我们荡起双桨》、《一分钱》、《劳动最光荣》,整个人生“发芽长叶”的阶段,究竟唱过多少儿歌念过多少童谣,谁也不记得了。能记住的,只有那些生动、形象、充满童趣的童谣,和那些既生动形象,又旋律好听的儿歌。

    一些真正属于“上品”的儿童歌曲,教育了几代人,熏陶了几代人,至今仍然发挥着积极的作用,甚至连那些孩提时代唱过它们、现在已经属于爷爷奶奶或曾祖辈的人们都要时不时哼哼两句。这究竟是何原因?

    本文想从儿歌歌词创作的角度,来思考一下这个问题。

    先来看看下面两首儿歌吧:

    “太阳光/晶亮亮/雄鸡唱三唱/花儿醒来了/鸟儿忙梳妆/小喜鹊/造新房/小蜜蜂/采蜜糖/幸福的生活从哪里来/要靠劳动来创造//青青的叶儿红红的花/小蝴蝶/贪玩耍/不爱劳动不学习/我们大家不学它/要学喜鹊造新房/要学蜜蜂采蜜糖/劳动的快乐说不尽/劳动的创造最光荣!”

    这首名为《劳动最光荣》的歌儿,呈现在我们面前的,是一幅清新、活泼的春天早晨的画面——亮晶晶的太阳在东边的山头露出了笑脸,公鸡把遍地的花儿统统叫醒了,鸟儿们忙着梳妆,小喜鹊忙着造新房,小蜜蜂也开始了一天的劳动。清新、爽人的画面,配以轻松、悦耳的旋律和欢快、跳跃的节奏,使人既喜欢听,更喜欢唱。仅此一点,已经非常不错了,然而作者并不满足于“正面”的描绘,特意地反映了不够和谐的“负面”,颇带几分“忧患”的意思:有一只蝴蝶却很贪玩,总是在红花绿叶之间飞来飞去,消磨着大好的春光。

    其实,我认为这正是词作者匠心独运的的地方——劳动是光荣的,更是愉快的,可小蝴蝶们并不这样认为,它们以无所作为地消磨时光为快乐,令人忧心。于是,作者真诚地发出了“我们大家不学它”的忠告,以唤起大家的注意,唤起小蝴蝶们的醒悟。通过欢快的劳动情景的描述,来证明“劳动创造甜蜜”、“创造幸福生活”的道理,同时又以蝴蝶的行为反衬出劳动的价值,这就更为精彩地表达了“劳动最光荣”的主题思想。

    这首词有正面的歌颂,有对“负面”的批评,还有生活态度的概括与说理,但却没有干巴巴的说教。雄鸡的“唱”、花儿的“醒”、鸟儿的“梳妆”、喜鹊的“造房”,动词的精当的使用和拟人手法等等,是这首经典歌曲的精彩之处。我想,这应该就是这首歌能够经受住岁月的检验,让三四代人都津津乐“唱”的原因所在吧——这不正是我们想要学习的东西吗?

    再来看一首新儿歌《小鸟与梅花鹿》吧:

    “地球村的人们去伐木/毁了树上小鸟的屋/小鸟在树墩上掉眼泪/跑来一只梅花鹿//小鸟小鸟你别哭/我头上长着两棵树/请你上来筑新家/送你一座会跑的屋//小鹿小鹿谢谢你,请你快跑别停步/猎人正在寻找你/要砍你头上的两棵树//梅花鹿拼命拼命地跑/小鸟在前面来引路/跑进一片新绿洲/那是小朋友们栽下的树。”

    大约三年以前,我在《词刊》上读到这首词的时候,内心的感受只有两个字可以表达,那就是“激动”,为这样难得的好儿歌而激动——这些年来,环保、生态平衡问题越来越突出地摆在我们面前:森林覆盖率在不断减少、植被不断被破坏、地球正在变暖、珍禽异兽在不断遭到猎杀、一些物种已濒临灭绝……各国政府和全球的有识之士也越来越重视这一严重问题。在中国,广大的文艺工作者纷纷拿起笔来,反映这个重大主题。词曲作家们也做了很多工作。

    然而,可能是孤陋寡闻吧,我从来没有读到过能这样打动人心的歌词作品:故事发生在“地球村”。那里的山已经只剩下树墩了,鸟兽们已经可怜巴巴、无处藏身了。小鸟在流泪,梅花鹿在自身难保的情况下还不忘帮助小鸟,可是善良的梅花鹿不知道危险正向自己逼近。小鸟及时提醒了梅花鹿。它们互相帮助,终于逃出了猎人的魔掌,免遭了无情的屠戮。

    拯救动物们的,是它们自己的智慧和互助精神,更是人类不懈努力的结果——“一片新绿洲”、一片“小朋友们栽下的树”——这也是环保工作的希望所在!

    其实,人类最终拯救的,不是动物,而是人类自己——这就是《小鸟与梅花鹿》告诉我们的。

    短短十六句歌词,成功地讲述了一个惊心动魄的寓言故事,成功地表达了“保护动物、保护地球就是保护人类自己”重大主题。同时,这个故事一波三折,险象环生,最终还是让人看到了绿色的希望。歌词的首尾两段是简练的叙述,中间两段采用对话式的叙述,节约了很多笔墨。至于看似不事雕琢的语言、巧妙的修辞手法等等,读者君一读自明,毋庸赘述了。总之,作者张树礼先生大智慧写出好作品,小歌词表现大主题,为我辈词作者创造了成功的经验,真的值得学习。

    从以上歌词和其它一些优秀词作的成功经验来看,笔者认为,要想写好歌词,首先要有真情实感,要用心思考,作者情到深处方命笔,写出来的作品才会感人至深。感人至深的歌词才能打动作曲家,才能激发作曲家们的灵感,使他们用最准确、最漂亮的音乐语言来诠释歌词的内涵——词曲完美结合的歌曲才是好歌曲,好歌曲才会有人爱听、爱唱,才会经得起岁月的检验,实现“大浪淘沙”之后的成功。

    其次,练好内功,打好基础,增强笔力是创作成功的前提。向优秀作者学习、向优秀作品学习应该成为每个作者的必修课。学好炼词造句、学好谋篇结构、学好深挖主题、学好以小见大、学好一切必须掌握的基本功,以众家之长,补一己之短,才能使作品真正拿得出手、立得起身、传得下去。

    其三,要写好儿歌必须向儿童学习。成人写作儿歌确实很难,成人的思维定式与儿童大相径庭,我们要多去接触儿童,多了解儿童的思想和语言,专心研究和学习儿童的语言表达方式,尽最大力量去避免作品中的“小大人”味道,这样才能让儿童接受并喜欢我们为他们创作的东西。

    本人的见解正是本人奋斗的目标,我将永远为此而努力。

    

    2009-10-6: 此文2009年发表在<校园歌声>11

[ 责任编辑:陈良 ]